In unseren Klassen der Stufen 1–6 (inkl. altersgemischter SAPh) lernen ca. 12 Kinder pro Klasse. Durch differenzierten, sprachtherapeutischen Unterricht wechseln viele Kinder nach 2–4 Jahren an die wohnortnahe Grundschule. Probephasen an Grundschulen bereiten diesen Wechsel behutsam vor.

  • Ø ca. 12 SuS

  • 2–4 Jahre bis Wechsel

  • Probephasen an Grundschulen

Wir arbeiten nach dem Grundschul-Rahmenlehrplan und gestalten alle Fächer sprachförderlich – u. a. mit Kontextoptimierung (Prof. Motsch), Wochenplanarbeit, Projekten und Präsentationen. Unsere Fach-Teams reflektieren wöchentlich. Zusätzlich erhalten die Kinder mindestens 2-mal pro Woche Sprachtherapie in Kleingruppen.

Reflexion im Fach-Team

Förderpläne mit Elterngespräch

zusätzliche Sprachtherapie in Kleingruppen

schulinterne Fortbildungen des Kollegiums

Unsere zusätzlichen Angebote ergänzen den sprachtherapeutischen Unterricht gezielt. Bewegung, Wahrnehmung und Entspannung (z. B. Yoga) schaffen einen guten Rahmen für gelingende Kommunikation. Ergotherapie und Physiotherapie finden im Schulalltag statt und werden mit den Förderzielen des Unterrichts abgestimmt. Durch Kleingruppen erhalten die Kinder mehr Sprechzeit, Feedback und Erfolgserlebnisse. Gleichzeitig beziehen wir Eltern aktiv ein: In Beratungen klären wir Fragen, planen Förderwege und bereiten Übergänge in die wohnortnahe Grundschule vor. So entsteht ein verlässliches Netzwerk rund um jedes Kind.

Yoga (SAPh)

1× wöchentlich kindgerechtes Yoga – stärkt Körperwahrnehmung, Ruhe und Sprachrhythmus.

Ergo­therapie & Physio­therapie (KJGD)

Fachkräfte des KJGD unterstützen im Schulalltag; Motorik und Wahrnehmung werden gezielt gefördert.

Klein­gruppen­förderung

Durch Erzieher:innen / Zweitlehrkräfte sind oft zusätzliche Kleingruppen mit mehr Sprechzeit möglich.

Eltern­beratung & Über­gänge

Wir beraten Eltern und begleiten Probephasen – für einen gut vorbereiteten Wechsel in die Regelschule.